G：现在你成为了老师，有没有觉得重担在肩？
R：老师这个职业有时很煎熬，需要强迫自己去做很多事，哪怕很累，又不得不逼自己去做。作为技校的老师，我要不断去提高自己的专业水平，去和对应的行业对接，不断更新教学内容，和行业里最新的知识、技术匹配上。当然如果你不想自己那么累，你也可以躺平，这个就看每个人自己的追求。
编制内的老师，无论是大学还是职业学校，其实都面对一个弊端：学校对老师的考核，不像公司里一样以结果为导向，更多是看你是不是服从了学校的管理和安排。虽然现在学校读老师各方面的要求也在提高，但不像公司那么直接，过程很缓慢，需要一个改革的过程。
G：聊聊你对工作和自身未来发展的展望吧。
R：我们多媒体专业的老师，人数虽然不多，只有五六个人，但大家都是对工作有情怀的人，我们对自己的期待是把它建成广州市同类型学校里第一流的专业。
G：目前，你们是属于前列的水平。
R：相对比较好吧，根据学生和其他学校同行的评价反馈，还行（笑）。但我们自己清楚，还有很多不足。我自己有一个学习的对象：深圳技师学院。他们的艺术设计类专业办学全国都可以排到前几位，专业办学各方面都有值得我们学习借鉴的。
▲ 吴锐2019年前往胡黎明老师处学习实践。
我希望我们的未来也可以向他们的方向去走。具体来说，培养的学生能够在技能比赛里拿奖；学生的就业数据要在学校里面靠前；一些课程的建设，能够在市里，甚至省里评得上重点专业、精品课程，在行业中能有一定的影响力。
G：目前社会对职业技术教育仍然存在很大的偏见，甚至“大专”都会更吃香。
R：技工学校和大专学校最大的差别，就是大专学校是发学历的，是一种学历教育。技工类学校没有学历，而是学习一项技能，并考取专业对应的职业资格证。比如一些工科类的工种，机电一体化等等，是需要资格证才能进入这个行业的。
G：中国人对学历太看重了，很多本科生四年啥也没学着，但是他们有学历，就好找工作。
R：看学历有一定的道理，学历可以代表你这个人的一些基本的素养，证明了你有能力可以通过高考的竞争，考上大学。虽然大学你可能荒废了，但基础的能力还在。我个人的体会是，小公司更看中实际技术能力，大公司技能学历都要。
我们学校现在也在努力争取升格为大专。有了学历，可以解决很多问题。大专学历对学生的意义是非常大的，对学校提高招生质量也非常有帮助。
我自己目前在读一个硕士的研究班，专业是艺术设计学，不是实用型的，是学术型硕士。读完以后如果有机会，我也想继续读博，这个就远了，先把硕士读完再说（笑）。
G：你如何评价自己的性格，觉得适合目前这份工作吗？
R：我不是那种非常适合当老师的，因为我在交际这一块比较被动，表达交流上很普通。
G：不像有些老师那样，口若悬河。
R：对。我觉得我的优势在于比较包容，有耐心，本分一点，有一定的责任感。我当老师，会对自己有要求，不能误人子弟，要尽可能把学生教好。
G：感谢你接受我们的采访。
▲ 吴锐入职学校早年上摄影课与学生留影。
采访后记：
和吴锐的电话采访结束时，吴锐表示会把所有提到的问题，通过文字的形式再回答一遍。他的这个做法令我惊讶，这是我遇到的第一个受访者，会同时通过电话和文字两种方式接受采访。
这个做法无疑会给我带来极大的便利，将为我节省很多整理录音的时间。而他从访谈里得不到任何经济上的回报，却依然愿意投入时间和精力，以一种十分严肃、认真的态度对待这件事。
这不仅是一种做事的态度，更是一种做人的态度。
-end- 采访 编辑 | Geethan 图片提供 | 吴锐
